فرآیند  یادگیری دامنه ی عاطفی براساس تدوین : کروتل بلوم و مارسیا

دریافت               پاسخ              اثرگذاری             سازماندهی              تبلور در شخصیت

آموزش یک فرآیند عاطفی (که در این مسئولیت پذیری) مورد توجه است بر مبنای تدوین علمای علوم تربیتی پنج مرحله ی ذهنی را می گذارنند؛ ابتدا کودک مسئولیت پذیری را می بیند و دریافت می کند سپس در ذهن بدان پاسخ می دهد : این پاسخ یا مثبت است یا منفی سپس در پی ارزش گذاری آن بر می آید و آن را در پیش ذهن سازماندهی می کند و این سازماندهی موجب تبلور در شخصیت او می گردد و بدان عمل می کند.